|
|
|
| 1. Uddannelsens formål |
Indhold Menu |
|
Den 4-årige efteruddannelse til gestaltterapeut har til formål at kvalificere den studerende til erhvervsmæssigt at udføre psykoterapi inden for de kvalitetskriterier, som er fastlagt for private psykoterapiuddannelser. Den studerende skal samtidig opnå erhvervskompetencer indenfor kommunikation, samarbejde, undervisning, udvikling og ledelse.
I løbet af uddannelsen vil den studerende opnå følgende kompetencer:
- Styrket indsigt i egen personlighedstype og eget udviklingspotentiale
- Udvikling af ansvarlighed og opmærksomhed i arbejdsrelationer gennem indsigt i og forståelse for egen kontaktstil og kontaktkompetence
- Indsigt og viden om, hvilken betydning den enkeltes værdigrundlag, menneskesyn og etik har for mellemmenneskelige relationer
- Faglige og menneskelige kompetencer til at arbejde professionelt med mennesker
- Kritisk holdning til udførelse af psykoterapi og viden om faglig forsvarlig visitering af klienter
|
|
| 2. Optagelseskriterier |
Indhold Menu |
|
Ansøgere skal opfylde en række kriterier for at kunne optages på uddannelsen:
- Ansøger skal være over 30 år
- Ansøger skal have en mindst 3-årig relevant videregående uddannelse samt 3 års efterfølgende erhvervserfaring
- Ansøger skal deltage i et 4-dages basiskursus (se under menuen Kurser) hvor
- ansøgers uddannelsesmæssige og praktiske baggrund
- ansøgeres etiske tilgang og holdninger til psykoterapi
belyses og dokumenteres skriftligt med henblik på at undersøge, om ansøgeren inden uddannelsesstart har en vis viden om psykologiske og terapeutiske teorier og principper.
- Ansøger skal deltage i et visitationsinterview
|
|
| 2.1 Dispensationsmuligheder |
Indhold Menu |
|
Ansøgere, som skønnes ikke at have de fornødne kvalifikationer, tilbydes studievejledning om supplerende kurser, hvor denne viden kan opnås. Ansøgere, som ikke opfylder de formelle adgangskrav med hensyn til alder og/eller uddannelse, kan gives dispensation efter et individuelt skøn.
Ansøgning om dispensation for optagelseskriterierne sendes til NGI, hvor afgørelsen træffes af studielederen efter indstilling fra underviserne på introduktionskurset. Indstillingen skal indeholder en vurdering af ansøgers forudsætninger på følgende områder: 1) alder, 2) modenhed, 3) erhvervserfaring, 4) uddannelse, 5) anden erfaring, 6) visitationsskema og 7) viden om psykologiske og terapeutiske teorier og principper.
Ansøgere uden relevant videregående uddannelse, som alene ønsker at gå på uddannelsens første to år, kan optages på lignende vilkår.
Opfylder ansøger alle krav undtagen kravet om en relevant videregående uddannelse, vil gennemførelse af et klinisk praktikforløb være en forudsætning for den endelige eksamination. Antallet af disse ansøgere kan maksimalt udgøre 20% af de studerende på hvert hold.
Klinisk praktik for studerende uden relevant videregående uddannelse (dvs. en social mellemlang uddannelse, se ovenfor) skal godkendes af studielederen, og studievejlederen kan være behjælpelig med at udforme et passende forløb. Kravene til det kliniske praktikforløb er: 1) at studielederen har godkendt praktikstedet, og 2) at omfanget svarer til enten mindst 3 måneders fuldtidsansættelse fordelt på maksimalt 2 år enten på en behandlingsinstitution (svarende til 483 timer) eller som frivillig medarbejder på et krise-/rådgivningscenter med supervision 1 aften om ugen á 3 timer i 2 år (svarende til 2 x 46 uger, i alt i 276 timer), og endelig 3) at den studerende deltager i supervisions-træningsgrupper for senere at kunne får egne klienter.
|
|
| 2.2 Meritoverførsel |
Indhold Menu |
|
|
Meritoverførsel i metodefag kan ske fra andre gestaltterapeutiske uddannelser efter
konkret og individuel ansøgning, som sendes til NGI. Meritoverførsel i de teoretiske
emner, som dækkes ved teoriseminarer, kan ligeledes ske efter individuel ansøgning.
Studielederen træffer afgørelse herom.
|
|
| 3. Etiske regler |
Indhold Menu |
|
Instituttets etiske regler for udøvelse af psykoterapi og uddannelsen samt Psykoterapeut Foreningens Etiske Regler, skal overholdes af både studerende og NGI. Reglerne udleveres og underskrives samtidig med kontrakten. Brud på de etiske regler kan medføre bortvisning. Studielederen træffer afgørelse om konsekvenser på baggrund af indstilling fra Kursusrådet.
Link til Psykoterapeut Foreningens Etiske Regler.
|
|
| 4. Kursusledere |
Indhold Menu |
|
|
Se instituttets lærere på vores hjemmeside under menuen 'Lærere'.
|
|
| 5. Uddannelsens indhold og struktur |
Indhold Menu |
|
Uddannelsen er opbygget som et deltidsstudie over 4 studieår. Kursets studieaktivitet svarer til ca. 58 ECTS, svarende til i alt en arbejdsindsats for den studerende på cirka et år, svarende til gennemsnitligt 25% af et heltidsstudium.
Antallet af lektioner (45 minutters undervisningssessioner) er pt: 1480 lektioner.
Uddannelsen er ikke SU berettiget.
|
|
| 5.1 6-års regelen |
Indhold Menu |
|
Uddannelsen skal være færdiggjort inden for 6 år efter studiestart.
Dispensation for denne regel kan ydes i særlige tilfælde, hvor begrundelsen er fx graviditet, forældre- eller plejeorlov,, ændring i beskæftigelsessituationen, krise eller lignende. Studielederen vurdere efter skriftlig ansøgning fra den studerende i hvilket omfang den gældende studieordnings formål er opfyldt og om den studerende må tage konkrete supplerende kurser for at opnå dispensation.
|
|
| 5.2 Teoretiske og praktiske lærings- og kompetencemål |
Indhold Menu |
|
|
Studiets lærings- og kompetencemål er angivet under de enkelte eksamener og evalueringer beskrevet nedenfor i "Eksamener og evalueringer ved uddannelsen til gestaltterapeut".
|
|
| 5.3 Undervisningsformer og -elementer |
Indhold Menu |
|
Uddannelsen er sammensat af en række forskellige undervisningsformer:
- Oplevelsesbaseret læring individuelt og i gruppe
- Praktiske øvelser individuelt og i gruppe
- Færdighedstræning i klinisk gestaltterapi på gruppeniveau og individualniveau
- Individualterapi
- Supervision
- Skriftlige rapporter
- Forelæsninger
- Selvstudium (læsning af pensum)
- Studiegrupper
Den oplevelsesbaserede læring er en undervisningsmetode, der understøtter uddannelsens fænomenologiske basis. Ved metoden forstås en læringsform, der er primært induktiv: fænomener opleves før de beskrives og perspektiveres teoretisk. Læringsformen anvendes ofte på uddannelsens to første år, hvor bestemte temaer introduceres og gennem strukturerede øvelser opleves konkret. Øvrige elementer, som handling (aktiv eksperimenteren), reflekterende observation og abstrakt begrebsliggørelse i form af teori afrunder denne type undervisning.
De praktiske øvelser er en læringsform, der involverer handling. Denne læringsform sikrer, at den studerende dels opnår et grundrepertoire af terapeutiske handlingsformer individuelt og i gruppe, dels er øvelserne en forudsætning for færdighedstræning i terapi. Der arbejdes med bl.a. psykodrama, rollespil, dans, kropsøvelser og gruppebaseret opgaveløsning.
Færdighedstræning er en metode, der understøtter det senere virke som terapeut. Ved færdigstræning trænes der konkret på hele eller delvise terapier, som cases eller på medstuderende. Der er altid direkte supervision og egen refleksion involveret i denne læringsform.
Individualterapien har mindst to formål: Dels er der tale om en individuel terapeutisk proces, der sikrer, at den studerendes eget stof bliver behandlet i tilstrækkeligt omfang. Men individualterapien skal også fungere som en mesterlære, hvor terapiforløbets virkning erfares på egen krop. Derfor er der krav om min. 60 timers individualterapi fordelt ligeligt mellem en mandlig og en kvindelig terapeut.
Supervision er en afgørende undervisningsform, der finder anvendelse hver gang der udføres gestaltterapeutisk træning. Der er tale om direkte supervision. Ud over den supervision, der er indlagt på modulerne, skal den studerende selvstændigt planlægge supervision, der svarer til mindst 50 individuelle supervisionstimer. Det anbefales så vidt det er muligt, at gennemføre mindst halvdelen af disse timer som gruppesupervision, jvfr NGIs supervisionstilbud. Gruppesupervision kan være direkte og indirekte, og 1 dags gruppesupervision tæller som 1 individuel supervisionstime. De studerende trænes ligeledes i at give feedback og at analysere et forløb og en problemstilling. Herved udvikles det gestaltterapeutisk handlingsberedskab.
De skriftlige rapporter understøtter færdighed i at kommunikere skriftligt på en faglig og etisk korrekt måde. Der gives instruktion/oplæg herom. Denne undervisningsform er som udgangspunkt reflekterende, men opsamling og kommentar sker i dialog.
Forelæsninger er på NGI primært en induktiv undervisningsform, hvor relevant teori præsenteres, for at blive fulgt op med case præsentationer/gruppearbejde og dialog.
Selvstudiet, bl.a. af litteratur, er en læringsform, der primært tilgodeser studerende, der bruger den abstrakte logiske tilgang til læring. Erfaringsmæssigt skal der sættes mindst 150 timer af årligt til egen læsning af stoffet. På sidste årsmoduler er der superviserede teorioplæg der involverer de studerende. Der tages afsæt i de konkrete lærings- og kompetencemål, og der gives supervision og vejledning til studerende, der har vanskeligheder ved at tilegne sig stof via læsning.
Studiegrupperne understøtter læringen på modulerne og vedligeholder processen mellem modulerne. Studiegrupperne giver tid til refleksion og fordybelse, som regel ud fra på forhånd opstillede opgaver og mål. Der er som hovedregel en co-leader til stede, som kan facilitere gruppens arbejde.
|
|
| 5.5 Studieaktiviteter og omfang |
Indhold Menu |
|
|
De enkelte elementers omfang er beskrevet i bilag 1. Udfra gældende rammeplaner udgør disse elementer i uddannelsen pt: 1) teori og metode (total 702 lektioner), 2) egenterapi i gruppe og individualterapi (total 429 lektioner), 3) supervision (på individuel terapi og gruppeterapi) og færdighedstræning i at udøve terapi (total 314 lektioner) - total 1445 lektioner.
|
|
| 5.6 Oversigt over teoriseminarer |
Indhold Menu |
|
Der afholdes obligatoriske teoriseminarer samt forelæsninger i følgende emner:
Teoriseminarer:
- Udviklingspsykologi
- Tilknytningsteorier
- Gestaltpsykologi og feltteori
- Psykopatologi
- Videnskabsteori og fænomenologi
Forelæsninger på moduler:
- Eksistentialisme
- Sorg- og kriseteorier
Gæstelærere ved disse teoriseminarer kan ses på hjemmesiden. Indholdet af disse teoriseminarer er rettet mod det teoretiske pensum, som kan ses i målbeskrivelsen for "Eksamen i teoretisk gestaltterapi". Tilstedeværelse ved seminarer påføres studiebladet.
|
|
| 5.7 Litteratur |
Indhold Menu |
|
|
Litteraturlisten, der danner baggrund for uddannelsens læringsmål for hvert hold findes på hjemmesiden. Omfanget er ca 3000 sider, hvoraf 1000 sider er valgfrit. Det forventes at den studerende herudover selvstændigt opsøger litteratur der understøtter specialet og evt. andre læringsbehov.
|
|
| 6. Eksamener og evalueringer ved uddannelsen til eksamineret, hhv diplomeret gestaltterapeut |
Indhold Menu |
|
|
Der er i uddannelsen indlagt 4 evalueringer og 4 (eksamineret gestaltterapeut), hhv 5 eksamener (diplomeret gestaltterapeut):
|
|
| 6.1 Evalueringer |
Indhold Menu |
|
|
Evalueringer foregår på sidste modul på hvert år, i alt 4 gange. Der er tale om kombineret selvevaluering, kollegaevaluering og lærernes evaluering af de studerende på 1, 2 og 4. år, medens evalueringen på 3. år er en lærerevaluering. Evalueringerne er skriftlige, men foretages mundtligt på modulerne, undtagen for 3. års evalueringen, som meddeles individuelt ved en samtale. Evalueringerne er vigtige i dokumentation af den studerendes udvikling og vækst, og dermed for den fortsatte uddannelse. Integration og vækst foregår forskelligt hos forskellige mennesker. Det er således ikke en forudsætning for at fortsætte på studiet at en studerende opnår bestemte evalueringer ("karakterer"), men snarere at evalueringerne til stadighed bekræfter det terapeutiske og personlige potentiale og den studerendes evne til at gøre status over egne arbejdspunkter ud fra et gestaltterapeutisk perspektiv. Lærerne vurderer i øvrigt den studerendes udvikling løbende, og giver denne anledning til betænkeligheder vil dette blive taget op med den studerende uanset tidspunkt i uddannelsen.
|
|
| 6.2 Eksamener |
Indhold Menu |
|
- Eksamen i praktisk klinisk gestaltterapi
- Eksamen i gestaltterapiens historie og idegrundlag
- Eksamen i teoretisk gestaltterapi og metode
- Eksamen i praktisk klinisk gestaltterapi med ny klient
- Gestaltterapeutisk diplomeksamen (Speciale, som skal forsvares inden udgangen af det 6. år efter påbegyndt uddannelse)
|
| 6.2.1 Eksamen i praktisk klinisk gestaltterapi |
Indhold Menu |
|
Placering: Slutningen af 2. år
Forudsætninger: Den studerende skal have gennemført de to første studieår tilfredsstillende.
Eksamensform: Mundtlig/praktisk eksamen. Eksamensformen skal evaluere potentialet for det senere praktiske virke som gestaltterapeut i en praktisk klinisk situation på en måder, som afspejler virkeligheden, jvfr formålsbeskrivelsens pkt 1 ,2, 3 og 4.
Karakter: Bestået/ikke bestået. Resultatet Indføres på studiebladet.
Censur: Intern censur
Tilmelding: Aftales
Reeksamen: Såfremt denne eksamen ikke kan bestås, dvs såfremt den studerende ikke er i stand til at arbejde i kontakt med sig og klienten, aftales opfølgning i form af egenterapi. Det er muligt at gennemføre reeksamen op til 2 gange.
Eksamenstilrettelæggelse: Ved den praktiske prøve skal den studerende gennemføre en klinisk terapisession på en medstuderende, under overværelse af holdet og lærere. Eksamensresultatet indføres på studiebladet.
Kompetencemål: Der er tale om klinisk gestaltterapeutisk arbejde på begynder niveau. Den studerende skal kunne arbejde procesorienteret og i kontakt med sig selv og klienten. Klientens mening om terapien eller den eventuelle udbytte vurderes ikke.
|
|
| 6.2.2 Eksamen i gestaltterapiens historie og idegrundlag |
Indhold Menu |
|
Placering: Slutningen af 2. år
Forudsætninger: Den studerende skal have gennemført de to første studieår tilfredsstillende.
Eksamensform: Mundtlig eksamen. Eksamensformen skal evaluere den studerendes målopfyldelse inden for læringsmålene. Den studerende evne til kommunikation og dialog belyses ved den mundtlige dialog.
Karakter: Bestået/ikke bestået. Eksamensresultatet indføres på studiebladet.
Censur: Intern censur.
Tilmelding: Efter indkaldelse fra NGI.
Eksamenstilrettelæggelse: De studerende eksamineres i hold af 2 og eksaminationen varer 1 time.
Re-eksamen: Der er mulighed for op til 2 reeksamener.
Læringsmål: Den studerende har viden om gestaltterapiens metateori, livssyn, filosofi og grundbegreber og kan forstå og anvende disse teorier i praktisk og personlig sammenhæng. Der lægges særlig vægt på emnerne:
- Det eksistentialistiske livssyn
- Gestaltpsykologi
- Fænomenologisk metode
- Psykoanalyse
- Reichiansk psykologi
- Østlig filosofi og religion
|
|
| 6.2.3 Eksamen i teoretisk gestaltterapi |
Indhold Menu |
|
Placering: Mellem 4. og 5. modul på 4. år.
Forudsætninger: Bestået eksamen i gestaltterapiens historie og idegrundlag.
Eksamensform: Mundtlig teoretisk eksamen baseret på skriftlig synopsis. Synopsiseksamen skal afspejle den studerendes målopfyldelse med udgangspunkt i en egen synopsis. Eksamensformen kræver, at den studerende selvstændigt har taget stilling til et fænomen, som beskrives (rapporteres) og derefter belyses ud fra den givne teoretiske referenceramme, jvfr uddannelsens formål Eksamensformen belyser derudover den studerende evne til skriftlig fremstilling og dialog.
Karakter: 7-trinskala. Eksamensresultatet indføres på studiebladet.
Censur: Ekstern censur.
Tilmelding: Efter indkaldelse fra NGI. Der foreligger en særskilt beskrivelse af kravene til synopsis, læringsmål, pensum (ca. 3000 sider) samt bedømmelsesskala.
Re-eksamen: Der er mulighed for op til 2 reeksamener.
Eksamenstilrettelæggelse: Den studerende fremlægger synopsis i ca 15 minutter, hvorefter der eksamineres i 15 minutter. Der gives karakter umiddelbart efter eksaminationen efter 7-trinskalaen. Eksamenen er offentlig.
Lærings og kompetence mål: Hver årgang har opgivne lærings- og kompetence mål, som er tilgængelige på hjemmesiden.
|
|
| 6.2.4 Eksamen i praktisk klinisk gestaltterapi med fremmed klient |
Indhold Menu |
|
Placering: 5. modul på 4. år.
Forudsætninger: Bestået eksamen i teoretisk gestaltterapi.
Eksamensform: Praktisk klinisk eksamen. Eksamensformen skal evaluere potentialet for det senere praktiske virke som gestaltterapeut i en praktisk klinisk situation på en måde, som afspejler virkeligheden, jvfr formålsbeskrivelsens pkt 1, 2, 3 ,4.og 5. Eksamensformen afspejler endvidere undervisningsformen, incl. supervision.
Karakter: 7-trinskala. Eksamensresultatet indføres på studiebladet.
Censur: Ekstern censur.
Tilmelding: Efter indkaldelse fra NGI. Der foreligger en særskilt beskrivelse af forløbet.
Eksamenstilrettelæggelse: Hver studerende giver terapi i 45 min til en for dem fremmed klient. Derefter giver vedkommende sig selv feedback og får feedback af udvalgt gruppe medstuderende samt eksamensbedømmelse efter 7-skalaen af ekstern censor samt 2 eksaminatorer.
Kompetencemål: En god terapi indeholder sandsynligvis flere og andre elementer, end det er muligt at beskrive og vurdere objektivt. De terapeutiske kompetencer den studerende skal have opnået efter endt uddannelse på NGI er følgende (rækkefølgen er ikke prioriteret):
Terapeuten:
- har ingen projekter
- er i god kontakt med sig selv
- og sin klient følger processen fænomenologisk
- er her-og-nu orienteret
- arbejder med ansvar, ansvarlighed og valg og andre eksistentielle emner
- skærper tydeligt figur/grund og skærper awareness
- har empati, indlevelsesevne
- har en god autoritet og gennemslagskraft
- er kreativt eksperimenterende
- har opmærksomhed på kroppen og følelserne
- har føling med uddannelsens metoder
Der er udarbejdet en særlig retningslinie for bedømmelse af denne eksamen efter 7-trinskalaen.
|
|
| 6.2.5 Gestaltterapeutisk diplomeksamen |
Indhold Menu |
|
Placering: Speciale forsvares inden udgangen af det 6. studieår. Specialeskrivningen udgør som hovedregel et 5. studieår, dog afhængig af den studerendes øvrige erfaringer og modenhed.
Forudsætninger: Eksamineret gestaltterapeut fra NGI.
Eksamensform: Mundtlig eksamen baseret på skriftligt speciale.
Karakter: Bestået/ikke bestået. Titlen og resultatet indføres på diplomet.
Censur: Intern og ekstern censur, bedømmelsesudvalg nedsættes afhængigt af emnevalg.
Tilmelding: Individuel. Der foreligger en særskilt beskrivelse af kravene til et speciale, herunder krav om vejledning.
Eksamenstilrettelæggelse: Individuel.
Kompetencemål: Den studerende skal selvstændigt kunne identificere og formulere problemer af gestaltterapeutisk relevans, planlægge og gennemføre gestaltterapeutiske forløb, dokumentere disse og fremstille skriftlige resultater af egne refleksioner og metodemæssig kritik på en hensigtsmæssig måde.
|
|
| 7. Eksamineret gestaltterapeut |
Indhold Menu |
|
Når den studerende har gennemført de fire års uddannelse med alle dens elementer, evalueringer samt eksamenerne 1 - 4, har den studerende ret til at kalde sig eksamineret gestaltterapeut. Der udstedes et eksamensbevis, som dokumenterer, at den studerende har:
- Deltaget på 21 moduler samt familie/gruppeweekender med et maximalt fravær på 10 %
- Deltaget på de obligatoriske teoriseminarer
- Gennemgået en evalueringsproces på 1., 2., 3. og 4.år, og er blevet løbende godkendt
- Bestået praktisk eksamen efter 2. år, eksamen i gestaltterapiens historie og idegrundlag, eksamen i teoretisk gestaltterapi samt eksamen i praktisk gestaltterapi
- Modtaget minimum 25 timers supervision på individualterapi, hvoraf 10 timer på egne klienter
- Gennemgået 80 lektioners individualterapi ud over modulerne hos en mandlig og kvindelig gestaltterapeut
|
|
| 8. Diplomeret gestaltterapeut |
Indhold Menu |
|
Når den studerende er eksamineret gestaltterapeut som beskrevet ovenfor, kan et diplom udstedes, når den studerende:
- Har modtaget supervision ud over modulerne svarende til 50 individualtimer
- Har afholdt et selvstændigt gruppeforløb på 18 timer
- Har holdt foredrag om et selvvalgt psykoterapeutisk emne
- Har udarbejdet speciale og modtaget relevant vejledning
- Har bestået specialeeksamen i dialog med to eksaminatorer, hvor af en eller flere kan være særlig udpeget af NGI
- Har fuldført klinisk praktik og afleveret dokumentation herfor, såfremt den studerende er optaget på dispensation
Diplomet udtrykker, at instituttet finder den studerende kvalificeret til selvstændigt at formulere problemer af gestaltterapeutisk relevans, planlægge og gennemføre gestaltterapeutiske forløb, dokumentere disse og fremstille skriftlige resultater af egne refleksioner og metodemæssig kritik på en hensigtsmæssig måde.
|
|
| 9.1 Kontrakt |
Indhold Menu |
|
|
Der underskrives en økonomisk bindende kontrakt for et år ad gangen.
|
|
| 9.2 Kursussted |
Indhold Menu |
|
|
Uddannelsen afholdes som internatkurser, primært på N. W. Gadesvej 4A i Fredensborg. Der betales særskilt for kosten. Madlavning udføres i fællesskab og indgår i det sociale og terapeutiske forløb, se uddannelsesbeskrivelsen.
|
|
| 9.3 Priser og honorarer |
Indhold Menu |
|
Aktivitet |
Pris |
| Årlig studieafgift |
30.000 kr. |
| Uddannelsesterapi |
600 kr pr time |
| Supervision |
600 kr pr time |
| Eksamenshonorar, Gestaltterapiens historie og idegrundlag |
1.000 kr |
| Eksamenshonorar, Teoretisk Gestaltterapi |
1.000 kr |
| Eksamenshonorar, Speciale |
1.600 kr |
| Vejledningstimer |
600 kr pr time |
NGI - Samlede udgifter for 4-årige videreuddannelse til gestaltterapeut |
| |
Årsafgift |
Individual-
terapi |
Supervision |
Forplejning |
Eksamens-
afgift |
Total |
| År 1 |
30.000 |
18.000 |
|
1.500 |
|
49.500 |
| År 2 |
30.000 |
18.000 |
|
1.500 |
|
49.500 |
| År 3 |
30.000 |
|
6.000 |
1.500 |
1.000 |
38.500 |
| År 4 |
30.000 |
|
6.000 |
1.500 |
1.000 |
38.500 |
| Total |
120.000 |
36.000 |
12.000 |
6.000 |
2.000 |
176.000 |
|
|
| 9.4 Klager |
Indhold Menu |
|
|
Studierådet behandler klager fra lærere og studerende. Klager indsendes til studielederen, som behandler klagen og videresender den til Studierådet med henblik på udtalelse.
|
|
| 9.5 Modulevalueringer |
Indhold Menu |
|
|
Studielederen udleverer evalueringsskema efter hvert modul, samt efter hvert teorimodul. Evalueringerne behandles på Studierådsmøde 2 gange årligt.
|
|
| 9.6 Fravær |
Indhold Menu |
|
|
Der føres fraværsprotokoller på daglig timebasis. Maksimal fraværsprocent 10%. Såfremt den studerende har fravær på over 10%, kan NGI forlange, at den studerende går et år om. Studielederen træffer afgørelse herom.
|
|
| 9.7 Orlov |
Indhold Menu |
|
|
Orlov kan opnås efter ansøgning til studielederen. Forudsætning for bevilling af orlov er, at der aftales et tilfredsstillende gestaltterapeutisk aktivitetsniveau i orlovsperioden.
|
|
| 9.8 Studievejledning |
Indhold Menu |
|
|
Studievejlederen træffes efter aftale med sekretariatet hos Nordisk Gestalt Institut.
|
|
|
|
> Forside > Gestaltuddannelse > Studiehåndbog
Dansk udgave i pdf-fil
Svensk udgave i pdf-fil